程世杰：那些年我们一起背诵的古诗文

　　前不久，国家主席习前往北京师范大学看望教师学生时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网发起的一项调查（2035人参与）显示，对于小时候背诵古诗文的经历，超过七成的受访者觉得受用。（10月23日《中国青年报》）

　　在学生时代，最令人揪心的除了让你题目自拟、体裁不限的作文外，还有就是让无数仁人志士望文兴叹的古诗文了，每天叫醒你的除了梦想，还有教室里那朗朗的背书声。虽然背书背的生猛，但是大多数时候都是在老师的淫威之下做出的被动选择，唐诗宋词、楚辞汉赋信手拈来，但拈来归拈来，诗文的具体内涵却鲜有学生知晓和问津。有些人不禁会问，背了那么多的古诗文究竟有没有用？有的话用处又体现在哪里？

　　对此，中国青年报社会调查中心发起了一项问卷调查，超过七成受访者认为背诵古诗文受用，有些受访者至今仍能背诵出篇幅不少的古诗文，并直言这些诗文对于自身的人格修养具有一定的激励作用。但是这些后期作用在初期并未显现，古诗文的背诵大多是在学生的小学和中学时期，在那个思想启蒙的阶段，学生的思维和智力发育依然处于萌芽和发展期，大量的古诗文并不能为大多数学生所理解。

　　所谓的背诵也只是机械地完成老师所部署的教学任务，至于诗文其中的哲理和思想性、文学性并未在学生内心深处留下深刻的印记，老师自然也不会过多地解读。所以说，在少年学生眼中，古诗文不过是日常的学习课程而已，但这并不是没用，随着学生年龄的提高和心智的成熟，古诗文独特的美感和平仄的韵律还是会引起学生的追捧。最直观的就是对于青年学生行文写作的影响，有句话说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，古诗文对于文字的驾驭和把握值得现代人提倡和学习，作为学生的一份子，笔者自然是深有体会。

　　同样，作为中华古典文化的有机组成部分，古诗文是中国语言文化发展的巅峰，是发展程度最高的艺术形式之一，是中华文化里不可多得的瑰宝，学好古诗文，对于社会人个体来说具有非同凡响的现实意义。古诗文也是我国民族精神和特性的精神源泉，熟练掌握古诗文，对于人的思想情操、人文情怀、价值取向、审美观念和艺术造诣的培养和建立都具有十足的建设性。

　　但是由于古诗文的学习大多是在学生的幼年时期，有人表示担忧，在学习方法上，是否应该提高学习年龄？过低的年龄对于学习古诗文究竟有没有益处？对此，大众的观点不一，但是大多数人认为幼年时记忆力处在相对较好的年龄段，是学习古诗文的最佳时期。也有人表示应该在充分理解的基础上才可以系统地学习，但无论怎样，都表明古诗文的学习和背诵还是有一定的群众基础的。

　　简而言之，无论有用还是没有，古诗文都是我们学生时代中不可磨灭的经历，时至今日，你还能记起那些年我们一起背诵的古诗文吗？

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