古诗词赏析 无 题

　　此诗是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材的爱情诗。以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深，哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱，深切思念。诗中融入了诗人切身的人生感受。

　　整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”指春蚕只有到死的时候，吐丝才会停止，蜡烛只有烧成灰的时候，蜡泪才会流干。现代也用其形容教师爱岗敬业、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献的精神。

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　有人说，教书育人是一场暗恋，费尽心思地去爱一群人，结果却只感动了自己。有人说，教书育人是一场苦恋，真心实意的爱那群人，他们总会离你而去。有人说，教书育人是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

　　著名的教育家巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。

　　随着时光流逝，学生时代的如烟往事渐渐淡去，又会在某一个时间突然变得清晰起来。原来,我们一直难以忘怀的，不仅仅是青春年少的快乐时光，还有记忆深处老师们那熟悉的身影。