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《古诗二首》_

2021-10-16 02:44:14诗集古诗网首页
  《古诗二首》 一、教育目标 (一)知识教学点: 1.学会“晓、眠、觉、闻、啼”这 5 个生字,理解字词的意思

  《古诗二首》 一、教育目标 (一)知识教学点: 1.学会“晓、眠、觉、闻、啼”这 5 个生字,理解字词的意思。 知道“觉”是多音字,在课文中读 ju6。 2.能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容, 并能用自己的线.能背诵课文,默写课文。 (二)能力训练点: 引导学生通过看图,培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程 中,培养学生的口语表达能力。 (三)德育渗透点: 通过学习古诗、 品味古诗, 体会作者热爱春天, 珍惜春光的感情。 (四)注意体现创新和实践能力: 注重能力的培养,学会说和写,课后让学生用自己的语言去描绘 春天的美好景色,并写下来。 二、重点、难点及解决方法 (一)重点:理解诗句的意思,并会用自己的语言说一说体会诗 人,爱惜春光的思想感情。 (二)难点:对诗的意境的理解。 (三)解决方法:通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。 三、课时安排:2 课时。 四、学生活动设计 1.学生自学生字。 2.动笔描绘春天的美景。 五、教学步骤 (一)明确目标: 1.第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音,理解图意,明确 字词的意思。通过朗读课文理解古诗内容,并能用自己的线.第二课时学会生字,让学生练笔。有感情地朗读课文。 (二)整体感知: 这篇讲读课文是一首古诗。有一幅插图,画的是几只鸟站在开满 桃花的枝头上,春燕和鸟在空中飞翔,正是诗的意境。 这首唐诗有四行两句。 作者描述了一幅雨后春天早晨鸟语花香的 绚丽图景。第一句讲春天的夜里睡得很香,不知不觉地天已亮了,窗 外传来了一片婉转悦耳的鸟叫声,这是通过所闻描述春天早晨的情 景。第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音,经过风吹雨 打,不知有多少花朵凋落了。这是通过所想来描述春天夜里的情景。 (三)重点难点的学习与目标完成的过程: 第一课时 (一)导入、揭题、解题: 人们都说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,春天是一年中 最美的季节,而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间,今天我们就 一起去看看春天早晨的美丽景色,板书 3.春晓(齐读)。 (二)看图,了解图意: 1.启发想象:从图上看这是什么季节,什么时间的美景?图画 中都有谁?它们在干什么? 引导学生说出这是春天,桃花开了,几只鸟站在枝头叽叽喳喳地 叫着,燕子从南方飞回来了,雨下了一夜,地上到处是被风雨打落的 花瓣。 2.引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意。 过渡语:作者是怎样描绘的?下面我们一起来学习这首古诗。 (三)初读课文,读准字音,介绍作者。 1.借助拼音,读熟古诗 “觉”是多音字,在课文中读“ju6”。 2.教师范读古诗。 3.介绍作者:《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人, 大诗人李白的挚友,他一生没有做过官,大半辈子隐居农村,过着淡 泊恬静的生活,年轻时曾漫游江浙,徜徉山水之间,历览自然风光, 他擅于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。 (四)学习古诗、理解内容。 1.解题:从图上看作者描绘的是什么时间的景色? 春晓:晓,天刚亮的时候。本课指早晨。春晓,春天的早晨。 2.春天的早晨是什么样的?(齐读古诗) 3.学习前两小句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。” (1)仔细读,小组讨论你能读懂哪些词的意思?哪些没读懂, 大家一起商量。 (2)重点体会: 眠:睡眠,睡觉。 不觉晓:晓,天亮。不觉晓,不知不觉地天亮了。 (3)试着说第一句话的意思:春天的气候暖和,觉睡得很香, 不知不觉天已经亮了。 (4) 早晨醒来, 作者听见了什么?看见了谁?结合挂图齐读 “处 处闻啼鸟”。 体会:处处:到处。 闻:听到。 啼鸟:鸟叫。 想一想,鸟的叫声是什么样的? (5)试着用自己的语言说说第二小句话的意思:“早晨醒来, 听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声。” 过渡语:春天的景色这么美,作者想到了什么?(齐读后两句) 4.学习后两句:“夜来风雨声,花落知多少。” (1)出示挂图,观察:地上有什么?作者想到了什么? (2)试着说说“夜来风雨声”这句话的意思:想起昨天夜里又 刮风,又下雨。 过渡语:经过了风吹雨打,花儿怎样呢?结合图说说第四句线)“花落知多少”:经过风吹雨打,不知有多少花朵被打落 了。 (4)把这两句线.自由读古诗,用自己的话说说整首诗的意思。 (五)指导学生有感情地朗读这首诗,练习背诵和默写: 注意节奏和重音: 春眠/不觉晓, 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声, 花落/知多少。 (六)小结:学习了这篇课文,你感受到了什么?学会了什么? 扩展:春天的景色非常美,你们一定要珍惜春光,爱惜时间。 (七)布置作业:背诵、默写课文 (八)板书设计: 3 春晓:春天的早晨 春眠/不觉晓, 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声, 花落/知多少。 第二课时 (一)复习、巩固: 背诵,默写古诗。 (二)借助汉语拼音读准字音,在了解字义的基础上分析字形: 1.重点指导: 晓:从日不从目,日出而晓。与烧比较字形,右上没有一点。 眠:目字旁,闭目则眠。 闻:与问比较字形,课文中是“听到”,现在的意思是用鼻子嗅 气味。 2.请学生说说字义。 (三)练笔: 1.导入:这节课,我们学习了春晓,看到作者把景色描绘得这 么美丽生动, 你们想不想写一写呢?那么今天老师就带领大家一起去 看一看春天的美景。 2.出示挂图(画面是春景),再听听音乐,想象春天是什么样 的,小组互相说一说,然后写下来。 3.师生共同点评。 (四)布置作业:抄写字词。