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2)小河不过十米宽

  多岁高龄的“大神木”和树中生树,三代同堂的“三伐木”

  多岁高龄的“大神木”和树中生树,三代同堂的“三伐木”。这些奇树异木,汇成了一片绿色的海洋。秋风沙沙,干枝婆娑,万叶摇动。像大海中涌起层层波涛,发出阵阵涛声。每到黄昏的时候,白云从山谷涌起,迎风飘荡,把山谷和树海遮掩得若隐若现。站在峰顶,俯视山下,白浪翻飞,犹如置身海上的仙云之中。在观日楼观日出,景色更为壮观。远山在晨光中逐渐显露出来,天空忽而墨蓝,忽而淡青,忽而灰白,忽而殷红……不一会儿,红彤彤一轮朝阳升起,射出灿烂的光芒,给青山抹上一层瑰丽的色彩。

  .文中的省略号省略了()。文中的“波涛”指()。“涛声”指()。[方法提示:联系上下文思考。]

  3000多年,高52米,树围23米,被誉为“神木”的红桧;还有4000多岁高龄的“大神木”和树中生树,三代同堂的“三伐木”。这些奇树异木,汇成了一片绿色的海洋。秋风沙沙,干枝婆娑,万叶摇动。像大海中涌起层层波涛,发出阵阵涛声。每到黄昏的时候,白云从山谷涌起,迎风飘荡,把山谷和树海遮掩得若隐若现。站在峰顶,俯视山下,白浪翻飞,犹如置身海上的仙云之中。在观日楼观日出,景色更为壮观。远山在晨光中逐渐显露出来,天空忽而墨蓝,忽而淡青,忽而灰白,忽而殷红……不一会儿,红彤彤一轮朝阳升起,射出灿烂的光芒,给青山抹上一层瑰丽的色彩。

  .文中的省略号省略了()。文中的“波涛”指()。“涛声”指()。[方法提示:联系上下文思考。]

  放学的时候,我看还有同学去向吴缅买通讯录,就说:“吴缅,我觉得你这样做不太好。”

  吴缅见我说不出什么,便用教训人的语气说道:“我这叫勤工俭学,你懂不懂?”

  我不懂什么叫利润。昊缅是这样给我解释的:“比如我做的这本通讯录,除去纸钱、机器损耗、电费这些成本,再除去我的设计、打字、装订这些劳动,剩余的部分就是利润,也就是该赚的钱。”

  我看了看那本小巧玲珑、设计别致的通讯录,心想就是抄,也得用半天时间来抄,还得去买一个小本子来抄,照昊缅的算法,成本远不止一元钱,还不如买一本划算。

  回到家里坐在书桌前,翻开的书一个字都看不进去,作业也一个字没写,心里老想着吴缅卖通讯录赚钱的事,又联想到去年夏天我去一个避暑的风景区,结识了一个和我同岁的农家小女孩,她每天都在人多的地方卖一种棕树叶编的小鸟,两毛钱一个,买的人很多。小姑娘告诉我,她编小鸟来卖,是给自己攒学费。我问她一个假期下来,能赚多少钱?她说一学期的学费能赚够,还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。

  我想不通的是,那位农家小姑娘和吴缅都是靠自己的劳动、自己的一技之长来赚钱,为什么我就偏偏认为小姑娘是应该的,吴缅是不应该的呢?

  现在,很需要谁来点拔点拔我,房间里只有“南茜妹妹”,她还是那么无忧无虑,但又显得煞有介事地坐在我的床头上。可是我已经不像小时候那样对她有依赖感,什么事都向她倾诉,她只不过是一个我。爱的布娃娃,不能给我解答任何问题。我还是给远在美国的林淑媛写封信吧,她一定能使我“拨开乌云见太阳”。

  (shǎn shàn)子,扇哪扇哪,扇(shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.给文中加粗的字选择正确的读音。2.这一段话主要写了秋雨的什么特点?请找出这一段的中心句,抄写下来。

  3.读了这段话,我仿佛看到了________的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、________等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是________。

  5.文中画线的句子是把________当作人来写,这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句,画上波浪线.照样子把句子填写完整。