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草这首诗怎么写

2022-01-06 05:25:41诗集古诗网
  译文:长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草浓

  译文:长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草浓。无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友,茂密的青草代表我的深情。

  此诗属于双关题,即题目涉及一物一事两项:物为草,事为“送别”。《楚辞·招隐》有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”名句,故草与送别两项又有着密切联系。

  写作这类诗既要求两项都须关顾到,又不能各自为政,互不关联,也不能分庭抗礼,不分宾主。此诗的写法即是以咏草为主,兼及送别,主次十分分明。

  第一句即着题,点题中的“原”字与“草”字。唐代试帖诗爱用叠词,此诗也是如此,开始就用叠词咏草。“离离”写野草茂盛浓密的样子。

  第一句并不是一个语法上的完整句子,只是一个句子的主语部分,第二句紧接着对第一句加以陈述,说草在一年之中荣一次,枯一次。第二句与第一句共同构成一个完整的句子,并且领起下文。“离离”、“枯”、“荣”都紧扣“草”的性质,体现了咏物的特点。

  三、四句紧承第二句来。第三句紧承第二句的“枯”字。每年冬季,野草枯黄,人们往往会点火烧荒,认为可以增加地的肥力。第四句承接第二句的“荣”字,春天到来,被野火烧掉的野草经春风吹拂,又生长繁荣起来。

  三四两句是千古名句,紧紧扣住原上野草的特性,表现了野草坚韧旺盛的生命力。如果仅此而已,它也不会千古流传,咏物贵在有比兴寄托,贵在借物写人,这两句是在借野草表现人的精神,表现人的百折不挠、坚强不屈的意志,成为自古至今激励无数人的警句。

  在三、四句咏草写过野草之性之后,五、六二句扣住诗题中的“古原”,转写古原野草之景。两句是用泼墨写意的手法,写放眼望去所见辽阔的草原景,野草不仅侵入古道,而且连着荒城。

  “远芳”、“晴翠”指代野草,“远芳”见其辽阔,“晴翠”见其鲜嫩,“侵”与“接”则有力地表现了野草长势之猛。这两句是对第三句的延伸,是对野草顽强生命力的进一步咏赞。

  这两句又是由咏草向送别的过渡,这种过渡是巧妙地通过“古道”“荒城”两个意象暗中进行的,因为“古道”“荒城”既是野草丛生的地方,也是行人离去的处所。这种过渡自然而不露痕迹。

  最后两句扣住题中“送别”二字抒发离情,这两句是用《招隐》语意,又略有变化。《招隐》原句“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”,意思是盼游子归来,春草萋萋表示时间又过了一年。

  白居易此诗则是写在春天送别,“萋萋”一句除了写离别之景之外,还含有比拟之意:离别之情就像辽阔无边的茂盛生长的野草一样。最后两句把“送别”与“咏草”两条线扭结在一起,显示了章法的严整。

  推荐于2017-11-24·TA获得超过6.4万个赞知道大有可为答主回答量:2361采纳率:0%帮助的人:1504万关注草

  【注释】本诗又题《草》。赋得:凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”,后来广泛用于科举“试帖诗”。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作,所以也加了“赋得”二字。“又送”两句诗意,本自《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”

  【简析】这首诗是作者少年时代的作品,也是当时传诵的名篇。全诗结构严紧,格调清新,通过对荒原野草的赞颂,反映了作者积极进取的精神。lxy20011023

  2012-07-23知道答主回答量:40采纳率:0%帮助的人:6.6万关注草

  【注释】本诗又题《草》。赋得:凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”,后来广泛用于科举“试帖诗”。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作,所以也加了“赋得”二字。“又送”两句诗意,本自《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”

  【简析】这首诗是作者少年时代的作品,也是当时传诵的名篇。全诗结构严紧,格调清新,通过对荒原野草的赞颂,反映了作者积极进取的精神。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起736900174

  2011-07-23·TA获得超过228个赞知道答主回答量:99采纳率:0%帮助的人:36.3万关注草

  【注释】本诗又题《草》。赋得:凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”,后来广泛用于科举“试帖诗”。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作,所以也加了“赋得”二字。“又送”两句诗意,本自《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”

  【简析】这首诗是作者少年时代的作品,也是当时传诵的名篇。全诗结构严紧,格调清新,通过对荒原野草的赞颂,反映了作者积极进取的精神。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起1024147661

  2011-07-12知道答主回答量:17采纳率:0%帮助的人:12.6万关注《赋得古原草送别》

  (1)赋得:凡是指定、限定的诗题例在题目上加“赋得”二字。 (2)离离:形容野草茂盛,长长下垂的叶子随风摇摆的样子。 枯:枯萎。荣:繁荣茂盛。 (3)远芳:蔓延到远方的野草。侵:侵占,覆盖。 晴翠:晴朗的阳光下一片野草。荒城:荒凉、破损的城镇。 (4)王孙:贵族子孙、公子,这里指作者的朋友。 萋萋:野草盛的样子,形容野草连绵、茂密。[1][2]

  古原上的野草长得很旺,每年都有一次枯萎,一次繁盛。野火也无法将它烧尽,春风一吹,它又生长了出来。伸向远方的野草,蔓延遮盖了古老的道路,在晴朗的阳光下,碧绿的野草通向那荒凉的城镇。又送走了亲密的好朋友,这离别之情如绵绵的野草,充塞胸怀。

  命题“古原草送别”颇有意思。“古原草”看来平常,却抓住“春草”生命力旺盛的特征。诗的首句“离离原上草”,紧紧扣住题目“古原草”三字,并用叠字“离离”描写春草的茂盛。第二句“一岁一枯荣”,进而写出原上野草秋枯春荣,岁岁循环,生生不已的规律。“枯荣”与“荣枯”大不相同,前者是“春草”,后者就成为秋草了。古原草的特性就是具有顽强的生命力,它是斩不尽锄不绝的,只要残存一点根须,来年就能重新发芽,很快蔓延原野。那“离离原上草”正是胜利的旗帜,烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,不管烈火怎样无情地焚烧,一旦春风化雨,又是遍地青青的野草,极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。“春风吹又生”,语言朴实有力,“又生”二字,下语三分而含意十分。 如果说三、四句是承“古原草”而重在写草,那么五、六句则继续写“古原草”,但把重点落在“古原”,以引出来“送别”题意。用“侵”、“接”二字继“又生”,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出那生存竞争之强者“野草”的形象。虽然道古城荒,青草的滋生却使古原恢复了青春。 大地回春,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送别友人是在这样的背景下发生,这样的场景,令作者惆怅,也富于诗意。萋萋芳草增添了作者送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含着别情,作者用这种意味深长的诗句写完了结尾。诗到此点明“送别”,结清题意,关合全篇,把“古原——草——送别”连在一起。 全诗章法谨严,用语自然流畅而又工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“赋得体”中的绝唱。

  《赋得古原草送别》作于787年(贞元三年),作者当时未满16岁。诗是应考习作,按科考规矩,凡指定、限定的诗题,题目前必须加“赋得”二字作法,与咏物诗相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。 据宋人尤袤《全唐诗话》记载:白居易从江南到长安,带了诗文谒见当时的大名士顾况,想求他在公众场合帮着扬扬名。“居易”这个名字,根据词义可以解释为住下很方便。顾况看到白居易年纪轻轻,就开玩笑说:“长安米贵居不易。”(京城里粮价高得很,住下很不方便吧。)等读到“野火烧不尽,春风吹又生”这一联时,顾况大为惊奇,连声赞赏说:“有才如此,居亦何难!”(能写出这样的诗句来,走到哪儿住下都方便得很!)连诗坛老前辈也被折服了,可见此诗艺术造诣之高。

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